为了应对智能制造发展的新挑战，满足《中国制造2025》提出的专业技术人员要具有多元的基础知识、精湛的专业技能、创新的能力素质等要求，各地职业院校都在加快开展智能制造专业群建设，以期培养发展型、创新型以及复合型人才。而打造具有大国工匠精神的“双师素养”的教学团队成为智能制造专业群建设中不可缺少的重要环节。
2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》指出，多举措并举打造“双师型”教师队伍，定期组织选派职业院校专用骨干教师赴国外研修访学。并对“双师型”教师提出了具体指标：到2020年，“双师型”教师占专业课教师总数超过一半，分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。
持续的人才培养计划也是德国工业4.0得以实现并持续前进的重要保证。为推动工业4.0，德国制定了完整的人才培养计划，从产、学、研到各层级教育的方方面面。为适应德国经济和社会发展对职业教育提出的新要求，德国于2018年8月起，对机电一体化技术等11个金属加工和电子类教育职业（专业）实施新的职业教育条例（教学标准），以加快推进这些领域的职业教育改革，适应劳动数字化深入发展带来的新挑战。
因此，为进一步加强我国职业院校教师的“双师型”能力，学习德国先进的“职教4.0”教育理念和技能研修经验，加强职业院校智能制造专业教师队伍建设，在德国手工业协会（HWK）的支持下，将举办由德国乌尔姆手工业协会(HWK Ulm)、德国阿伦应用技术大学（Hochschule Aalen）主办的，德国费斯托集团（Festo）、西门子集团（Siemens）、博世力士乐集团（Bosch Rexroth）等工业4.0企业支持的机电一体化专业骨干教师赴德高级研修班。研修班结束并通过考核将获得德国手工业协会及德国阿伦应用技术大学高级师资研修结业证书。
一、组织单位
主办单位：德国乌尔姆手工业协会
（HWK Ulm）
德国阿伦应用技术大学
（Hochschule Aalen）
德国科布伦茨手工业协会
（HWK Koblenz）
德国南图林根州手工业协会
（HWK Südthüringen）
组织单位：职业教育国际合作联席会
承办单位：德国乌尔姆手工业协会舒恩贝格职业能力
培训中心
德国手工业协会北京代表处
北京德信合力教育科技有限公司
支持单位：欧洲教材出版社
（Europa LehrmittelVerlag）、
德国费斯托(Festo)、
德国库卡机器人(KUKA)、
德国西门子(Siemens)、
德国博士力施乐 (BoschRexroth)
德国路科思德（Lucas Nülle）
德国司代普（Stepcraft）
德国德玛吉（DMG）
二、研修专业与对象：
研修对象：全国职业院校智能制造专业群的骨干教师及院系负责人。
研修专业：机电一体化专业及电气自动化等相关专业
三、研修目标
1. 吸收借鉴德国双元制职业教育先进理念与成功经验，学习考察德国职教在工业4.0时代智能制造高技能人才培养体系架构与专业教学法，了解德国职教为适应德国经济和社会发展对职业教育提出的新要求和新变革。从而更好地贯彻落实国务院对于职业教育改革的新要求，全面提升我国高等职业教育专业建设水平；
2. 通过研修将会了解到德国现代教育教学理念，特别是与职业教育和高校教育相关的衔接方式。增强参培教师专业教学能力，全面提高教师专业技能水平和实践教学能力。使参培教师成为具有现代职业教育思想、在教学实践中发挥示范作用的高职“双师型”的专业骨干教师；
3. 学习借鉴德国重点专业职业能力标准和教学考核标准的建设思路；借鉴德国在职业教育信息化方面的成功经验，努力建设高水平高等职业学校和骨干专业（群）；
4. 深入了解德国学校和企业；职业技能和专业知识；企业实训教材和学校知识教材技能考试和资格考试；行会考试证书与企业学习证书、学校毕业证书融通规则与立交桥架构，为国内的中高职融通和高职与本科融通提供思路；
5. 借鉴德国职业教育的师资研修体系，全面提升教师的专业教学和考评能力以及职业素养。
四、研修时间及人数：
研修班时间：2019年7月22日-8月11日，共计21天
行程规划：周一至周四上课，周五赴德国企业考察调研，周六日休息。（具体日程安排参见邀请函）
研修班人数：限60人。30人/班，共计两个班。
五、研修形式及内容
研修形式：包含面授（包含德国手工业协会和德国应用技术大学）、实践项目、企业考察、交流研讨等方式。
研修主题：智能制造专业方向
我司已在2018年成功的组织一批优秀的骨干教师赴往德国并取得了不错的成绩。以下为2018年赴德教师学习的图片。
现在我们的项目已经开始展开，以下图片为2019年暑期赴德机电一体化专业 乌尔姆手工业协会培训中心环境照片。
