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德国职业教育培训
来源: | 作者:pro383197 | 发布时间: 2015-10-12 | 568 次浏览 | 🔊 点击朗读正文 ❚❚ ▶ | 分享到:
       纵观世界，当人们谈及汽车、机械制造、精密仪器加工时，德国一定会被人们所提及。“德国制造”在人们的心中，不仅是品质和耐用性的保证，更被人们当做神话所津津乐道。探究这个神话背后的秘密，除了日耳曼民族严谨认真的工作态度之外，经过严格培训的技术工人才是支撑起这个制造业帝国的厚实基础。在整个教育体系中，技术工人的培训，一直被德国政府和企业所关注。德国的职业教育体系是以满足企业生产和发展的需求为标准，经过 200 多年的探索，逐步发展起来的。在当今世界，只有德语文化圈国家（德国、奥地利、瑞士）将职业教育学作为大学的一门独立学科，在德国包括著名的亚琛工业大学、柏林技术大学、达姆施塔特技术大学、汉堡大学、慕尼黑大学、洪堡大学等 24 所研究型大学里，集中了大批专门从事职业教育学研究的专家学者，建立了高水平的研究机构，将自洪堡大学开始的教学与科研结合的大学功能发挥得淋漓尽致，既培养了大批高水平的职业教育的师资，又取得了许多具有国际影响力的职业教育科研成果。为德国职业学校和企业职业教育的发展与创新提供了强有力的理论支撑。

      如果说德国经济腾飞的秘密武器是德国双元制职业教育，那么制造这些秘密武器的是德国高水平的职业教育师资队伍，促进德国职业教育师资培养的理论基础——职业教育学的发展、改革与创新的，则是德国职业教育的科学研究。当前，德国职业教育已经形成了完备的体系，针对基础教育的类型，针对高等教育的类型，针对不同阶段、不同层次的职业培训需求，建立了灵活开放、层次分明和针对性强的各类各级职业教育体系。经过职业教育培训的学生，既可利用已经学到的知识和技能，从事相应的职业，也可接受更高层次的职业教育，方法可以多种多样，时间也可以灵活安排。职业教育的各个层次都有明确的培养目标，以适应不同层次的岗位群；根据学生的实际学习效果，确定是否能升入高一层次的职业教育。整个职业教育方案的设计，始终坚持以人为本，是人性化的系统工程。


双元制教育体系

      德国的职业教育形式和学制多种多样，其中“双元制”（Dua1Systme）是最主要的形式。作为德国独具特色且卓有成效的职业教育制度，双元制是一种校企合作共建的办学制度，即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。这种模式在德国的企业中应用很广，近几年也被我国很多企业借鉴采用。在以企业实践实习为主，学校理论学习为辅的“双元制”教育下，学生毕业时就成了技能娴熟的专业工作者并能立即为企业所用。年轻人得到工作，企业得到合格的雇员，劳动力市场进入良性循环。因此研究德国“双元制”职业教育模式、引入“双元制”职业教育模式对于深化我国职业教育改革、解决目前职业教育存在的诸多问题都有着重要的意义。


     在“双元制”职业培训里，企业与受训学生首先要签订培训合同，接受其为企业的学徒工，然后安排到职业学校学习，最后还要接受行业协会的考核。职业学校事实上是一个受托提供培训的“外包”机构。接受双元制培训的学生一方面要在非全日制职业学校中接受专业的理论和文化知识的教育，另一方面要在企业中接受职业技能的培训，进行实践。“双元制”教育强调，学徒为将来的工作而学习，理论教学和实践教学的比例为 30%和 70%，或者 20%和 80%，理论课程以适应实践需要为主要目标，确保了培训质量和效率。学生在学习期间不仅不交学费，而且每月还可得到由企业提供的生活津贴及法定社会保险。

德国双元制的形式

学校和企业联合办学，以企业为主；
理论和实践紧密结合，以实践为主；
教育培训过程自始至终贯穿职业技能培训这条主线 ；
学徒能为企业创造直接经济效益（参与实际生产过程），企业可将其培养成本内部化


据数据统计和目前状况显示：只有少部分德国学生进入高校学习，而大约60%的学生接受双元教育，进入职业教育体系，目前有160万学生在340个行业中接受培训。